谴责、隔离和体罚。
惩罚法是依据条件反射原理发展而来的一种为矫正方法。
心理学中的定义是：“惩罚是指当行为者在一定情景或刺激下产生某一行为后，若及时使之承受厌恶刺激(又叫惩罚物)或撤消正在享用的正强化物，那么其以后在类似情景或刺激下该行为的发生频率就会降低。”
根据这一涵义惩罚被分为谴责、隔离和体罚三种类型。
当学生发生了某一不良行为时，教师最先用、常用的方式就是以责备的目光、否定的语言或警告的语句(批评、呵斥等)加以制止，这就是遗责。
对于一般的学生犯了错误，通过这一环节的教育，即可使其改正错误。隔离是指谴责无效时暂时剥夺其某项权利(如终止其正进行的活动、关禁闭等)以阻止或消除不良行为。
而体罚则是施予一种厌恶刺激，包括能激活痛觉感受器的疼痛刺激或使其他感受器产生不舒适感的刺激，如鞭打、噪音、电击等，不到万不得已不可用之。[1]